Klassedannelse og -sammenlægning

Klassen er fortsat den fundamentale undervisningsmæssige enhed, hvor den enkelte elev sikres faglig læring og alsidig personlig udvikling i et forpligtende fællesskab.

Formålet med princippet er at sikre en optimal klassedannelse med inddragelse af alle relevante parter, så der dannes velfungerende klasser.

Generelt gælder følgende principper:

• Det tilstræbes, at klasserne er lige store.
• Det tilstræbes en lige kønsfordeling.
• Elevernes individuelle, sociale og faglige kompetencer indgår i overvejelserne.
• Elevernes indbyrdes sociale relationer indgår i overvejelserne.
• Der tages hensyn til elever med særlige behov.
• Der tages hensyn til de personalemæssige ressourcer, der er knyttet til den enkelte klasse,
  herunder specialpædagogiske kompetencer og to-voksen-timer.
• Såfremt det ikke er i uoverensstemmelse med ovenstående, kan der tages hensyn til
  forældreønsker.

Ved dannelsen af 0. klasserne inddrages relevante personalegrupper, fx
børnehaveklasseledere og pædagoger.

Klassesammenlægninger finder typisk sted, når en årgang har - eller forventes at få - et faldende
elevtal, der når ned på 28 elever eller færre ved skolestart. Det skyldes, at kommunen da kun
bevilger skolen penge til én klasse på den pågældende årgang.