Eleven inddrages så meget som overhovedet muligt i forhold til hans/hendes modenhed og forudsætninger.
Samtalerne er med til at sikre, at eventuelle faglige eller trivselsmæssige problemer opdages og søges løst.
Til samtalerne drøftes de væsentligste faglige og sociale mål, som eleven, skolen og forældrene skal arbejde efter. På samtalerne kan skole, elev og forældre indgå konkrete aftaler om indsatser rettet mod elevens mål.
For at sikre kvaliteten af samtalerne og begges oplevelse af ordentlighed gælder det, at man orienterer hinanden før samtalerne, hvis man ønsker at drøfte meget vigtige emner eller synspunkter, som den anden part enten ikke på forhånd har viden om, eller hvis der er mulighed for stor uenighed eller oplevelse af kritik.
Skolen tilstræber at indkalde til samtaler i tilstrækkelig god tid og at afholde samtalerne på tidspunkter, så alle forældre har reel mulighed for at deltage.
Der afholdes som udgangspunkt to samtaler per elev om året. Skole og forældre kan aftale ekstra tid eller ekstra samtaler.
Med mindre andet aftales, forventer skolen, at forældrene efter samtalen orienterer hinanden om indholdet og eventuelle aftaler, hvis en forældre ikke er til stede. Dette gælder også ved skilte forældre, hvor der er fælles forældremyndighed.
Skolen sikrer, at forældrene kan orienteres om elevens overordnede udvikling i alle de fag, hvor faglæreren ikke selv deltager i samtalen. Ved ønske om uddybning formidler skolen kontakt til de pågældende faglærere.